在教学过程中，就要结合印刷行业的实际，对教材内容进行合理取舍，抓住重点，对一些专业性很强、印刷行业不太适用的知识，如第三章第三节“氧族、硫及其化合物”第四节“氮族，氮、磷及其化合物”，第四章第三节“盐类的解”等内容可以适当少讲，或只作一般性介绍；对于偏深、偏难的内容，如第二章第七节“晶体”，第五章第五节“配位化合物”等内容甚至可以不讲。教学的重点应放在与印刷业相关的内容上，如第二章第五节“化学键，分子的极性”，第三章第二节“氧化还原反应”，第四章第五节“原电池，电解”等内容。在讲授这些重点章节的内容时，要让学生牢固掌握这些化学知识的基础，有意识地结合印刷业的实际，给学生讲授一些化学知识在印刷生产中应用的实例。既可以帮助学生更好地领会化学知识，提高学生学习化学知识的积极性，让学生感受到学有所用不脱离实际，更重要的是为学习有关专业课打下坚实的基础。如讲授第二章第五节“化学键，分子的极性”时，可联系平版印刷的基本原理，即油水不相容原理来讲解。根据化学上的“相似相溶原理”，分子极性相似的物质才能彼此溶解，即极性分子溶于极性分子，非极性分子溶于非极性分子，而水是极性分子，油是非极性分子，因此油水不相混溶。
在平版印刷中，当润版液（水）和油墨（油）两者共存于印版上时，不相混溶，而印版的图文部份由于亲油疏水而着墨，空白部份由于亲水疏油而吸附润版液，各自保持独立，从而印出图文。如果没有化学上的“相似相溶原理”，就不可能进行平版印刷。又如在讲授第四章第五节“原电池、电解”时，可结合平版印刷中所用的印版的制作过程来讲解。根据印刷新工艺、新技术，及时补充相应化学知识在化学教学的过程中，有一个问题值得密切关注，那就是随着科学技术的不断进步，带动了印刷业迅猛发展，印刷新技术、新工艺、新设备不断涌现，一些传统的印刷工艺正逐步被淘汰。如凸版印刷中曾长期应用的铅活字排版工艺已基本被淘汰，取而代之以电脑照排新工艺；平版印刷的印前技术由传统的照像制版发展为计算机直接制版。那么在讲授相关的化学知识时，一方面，要对传统印刷工艺作介绍，让学生对传统印刷化学知识有所了解；另一方面，应及时向学生传授新的印刷工艺技术所涉及的化学知识。印版按制版成像原理分类的话，分为光敏型印版和热敏型印版两大类。光敏型印版是采用可见激光进行曝光，热敏型印版则是采用红外激光进行曝光。
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