学校从2003年开始制定新的学分制教学计划，将整个教学分为6大模块，对学生进行模块式教学，分别为人文素质模块、基础素质模块、专业基础素质模块、专业素质模块、特色素质模块、实训素质模块，旨在全面提高和培养学生的综合素质。同时学生可根据自己的特点和以后就业的需要，选择特色素质模块学习，学生学分合格后即可毕业。教师在授课时既考虑每一门课程的独立性，又要注意该课程与相关课程的联系，特别是专业素质模块，要求教师的专业知识面要广，学生学得活，学得懂，学了有用。
注重学生的职业道德教育我国现在中等职业学校的生源大部分是未考上高中的初中生，学生的成绩和综合素质较差。大部分学生不愿学习，有些学生喜欢上网吧、玩游戏，生活习惯和学习习惯较差。针对这一现实情况，我们学校把育人工作放在首位，帮助学生树立正确的人生观、人才观，增强他们就业的信心，使他们感到在印刷企业当技术工人前途非常光明。同时，加强学生职业道德教育，教育他们要爱岗敬业，多为印刷企业作贡献，让所有学生都明白成人比成才更重要的道理。
重点抓好实训教学中等印刷职业教育的特点是以培养学生的实际动手能力为主，实训教学是印刷职业教育的重要环节。我们学校在实训教学方面主要做了以下几点：制定合理的实习计划我们学校把实习共分为3次：**次为认识实习，时间为一周，让学生基本了解印刷企业的生产工艺对中等印刷职业学校教学改革的构思,印刷教育流程及印刷材料、印刷设备的名称，为学习专业课作好准备；第二次为生产实习，安排在学专业课中间，时间为1个月，学生在厂跟班实习，主要以培养学生的动手能力为主，并且能理论联系实际，使学生具有一定的分析问题和解决实际问题的能力；第三次为毕业实习，安排在*后1年，时间较长，学生通过实习，将能在印刷工艺流程中胜任某一具体的操作工作，为正式就业打下良好的基础。
将专业课教学搬到印刷企业印刷专业课有的有些乏味，如只靠一般讲解，教学效果将很差。我们把一些内容安排到印刷企业生产中讲解，学生越学越有兴趣，教学效果很好。
在校内加强印刷的基本操作训练印刷作业中的一些基本操作，如的整理、油墨的调配、PS版的晒制、软片的冲洗、折页、配页等，在上课期间多安排学生训练，让学生在校内就能较熟练地掌握印刷的基本操作。
抓好学生的实习指导⑴专业教师的实习指导学生实习期间的指导主要由专业教师完成。专业教师一定要跟班指导，及时解决学生在实习过程中碰到的各种问题。师傅对学生的指导学生在印刷企业实习，主要是学师傅的操作技术。师傅对学生进行指导，肯定会起到事半功倍的作用。印刷技术人员进行指导印刷实习时，请印刷技术人员对学生实习中存在的问题集中讲解，能使学生对印刷的工艺流程及印刷设备的操作有更深、更全、更准确的理解。
培养学生的特殊素质在高等院校，印刷专业被细分为数个专业，学生对印前、印中、印后要有较全面认识并具有较强的动手能力。这一要求对中等职业学生有一定的难度。我们根据往届毕业学生就业的特点，由专业教师引导学生根据自己的兴趣爱好自由发展，使学生在印前、印中、印后某一方面更加突出。学校专业教师也为同学们开设相关课程满足同学们的要求，为以后的就业打下良好的基础。
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