模拟印刷前期排版人员生产实际指导学生进行设计训练

　　强化设计过程，应用所学理论知识和一定实践技能，模拟印刷前期排版人员生产实际，指导学生进行设计训练，强化排版专业人员素质，提高学生分析问题解决问题的能力。一般的高职专业课程设置为三年，可以在前二年完成各项基础应用课程的教学。在第三年组织学生进行综合性的较为全面的设计、制作训练，以专任教师指导学生模拟印刷前期排版制作的全过程，随时对学生在设计、制作时产生的各种疑问和问题组织讲解和讨论，进而有针对性地解决问题。

　　在这一过程中始终要强调排版人员在各道工序中的各项注意事项及要求，从而在实践训练中，对各个环节中应注意的问题、可能出现的问题，都应学会灵活应对和解决。更重要的是让学生自己去体验每个环节完成的艰辛，这不仅有助于学生懂得各种知识的重要作用，也有利于培养学生从实际出发，掌握发现问题、分析问题以及灵活应对出现地各种问题的能力。

　　扩展校外实习基地，加强专业教学与企业的联系，为学生提供更大的实践空间，得到锻炼，丰富经验，能够更好的贴合企业的用人需求。课程是直接影响人才培养质量的*活跃因素，课程建设的水平直接关系到教学质量的高低。印刷图文信息处理专业在深化课程体系的建设中，应重点加强课程体系的构建、教学资源库的建设，以及优质核心课程教学内容改革，使课程内容与职业标准相对接，从而带动教学质量的全面提升。

(完)