氯离子的鉴别，是在含氯离子的溶液中加人可溶性银盐，生成难溶的，这些难溶的银盐还有、等，它们都能溶解于硫代硫酸钠溶液，所以硫代硫酸钠可用作银盐感光材料的定影剂。在讲授第三章第三节“氧化一还原反应”时，结合银盐感光材料的显影。
显影是使感光材料上的潜影变成可见影像的过程，显影的本质是氧化一还原反应，可表示为显影剂一显影剂氧化物、在讲授第八章第三节“电解及其应用”时，列举版的铝版基生产过程中要进行电解糙化、阳极氧化。
铝版的电解糙化就是应用电解原理使铝版表面产生砂目，示意图为电极反应为交流电源洲吕版电解液反应，大量银离子被阳极阴极一“乍还原成银粒堆积在片基上，成为可见影像。
在讲授第六章第三节“溶液的值”时，结合胶印中润版液的值及测定。“油水不相混溶”的“水”即润版液，它不是单纯的水，是由水和多种电解质及亲水性胶体稀释而成的，有一定的氢离子浓度呈弱酸性。保特润版液一定的值是版面生成无机盐层的必要条件，但值过小会产生很多不良影响如干燥速度慢。所以，要经常测定润版液值。水斗润版稀释液的值一般控制在一之间为宜。
在讲授第七章、第九章“非金属、金属无素及其化合物”时，介绍纸张中加人的填料，如滑石粉、石膏粉、高岭土、硫酸钡等，它们的性能可以提高纸张的平整度、光滑度、不透明度和白度。
在溶液中十一阳极氧化是将铝版作阳极电解，经过电化学反应，表面生成一层无孔的，薄膜，生成的氧化膜又被溶解一部分，*后得到一层有一定厚度的多孔氧化膜。电极反应为阳极一阴极一个这样举例既增强学生的学习兴趣，也加深学生对电解的理解。
在讲授第九章**节“合金的应用”时，介绍凸版印刷中曾长期使用的铅合金活字，是由以铅为主体，加入少量的锑和锡共熔铸成的，三者的比例是，铅合金有易熔、坚硬等性能，比单纯的铅更适合铸字、印刷。
纤维素还可用于制造醋酸纤维，用于生产印前处理的银盐感光材料片基。在讲授第十章第七章“高分子合成材料一橡胶的应用”时，介绍平版胶印中橡皮滚筒所用的橡皮布。由于橡胶具有高弹性和耐磨性，早期的印刷橡皮布全用天然橡胶，随着胶印机的高速、多色化和胶印油墨结构的改革，目前已普遍采用耐油合成橡胶或塑高聚物。
当然，化学教学与印刷专业的知识结合点还有很多，在教学过程中，既可以运用印刷问题引发学生学习化学的兴趣，也可以结合印刷事例帮助学生领会化学知识，还可以联系印刷知识引导学生应用化学理论。化学教学与印刷专业的结合要有机统一，适可而止，使化学课程准确发挥传授文化知识和服务印刷专业的双重功能。
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