翻开我们的各种系列的印刷技术教科书。照相分色、手工蒙版、蛋白版与平凹版晒制工艺、照相腐蚀凹版工艺等等仍充斥着大部分篇幅而生产中正在普遍使用的OTP技术、电子雕刻凹版技术、cJp技术、新型印刷材料、现代印刷管理知识等却只占极少的篇幅。很多学生到了生产单位工作以后才感觉到学校的教学与生产情况完全是两码事，一切还得从头再学。
教材体系较为混乱目前高校中印刷技术专业的教材主要以各校自编教材和印刷工业出版社出版的部分教材为主。这些教材风格各异。内容、格式、难度不统一层次等级不够分明，达不到规范化、系列化的要求。造成了本科教学中少数课程使用技工学校的教材，而专科教学中使用本科或技工学校教材的混乱局面。另外教材内容大多集中在制版与印刷。
而印前、印后、现代化管理等方面的内容则非常欠缺。这与企业生产中的岗位分布情况不相符合因而也造成了毕业生就业的局限性。课程设置与分配不够合理现代印刷技术教育中大部分高校的专业课程设置处于离散状况。各课程间较为独立。另外在印刷技术的岗位模块（如OTP图像处理、分色制版、印刷、印后加工、工艺设计与管理）中课程分布密度不均。如分色制版、印刷两大模块中课程分布密度较大。而印后加工。TP、现代管理课程分布较少，甚至有些院校根本就没有开设印后加工和质量管理等方面的课程。
使得学生毕业后对印后加工。观察与思考等方面的知识一无所知。现代管理知识培养不够现代企业的生产及其效益是与现代化的管理水平密切相关的各行各业都讲求现代化的管理。作为21世纪的现代化人才必须具有一定的管理知识和创造性思维才能适应社会的要求，印刷行业更是如此。大多数企业已由过去工序化管理发展为现代化全面管理。
目前国内的印刷技术教育中对学生的现代化管理意识的教育显得较为滞后如许多太科毕业生在应聘中不知道什么是“5令用人单位大为不解。这反映了现代高校教育中知识结构的老化和不足。欠缺劳动观念及职业道德与法规教育印刷行业属特殊行业国家为行业制订了若干条例与法规。印刷技术人员除了必须遵守这些法规以外。还要本着对客户负责的态度。培养良好的职业道德。
而这些观念的树立必须从学校就开始着手进行。除此之外现代大学生*为缺乏的是吃苦耐劳、脚踏实地、敬业爱岗的精神。在工作岗位上高不成、低不就，*后很难有大的作为。现代高校中应该在课程教学及思想工作中注重加强这方面的教育。生产与工艺技术的**手资料。并将其及时扩充到教学内容中以企业为依托到著名大型先进企业挂牌。
建立校外实习基地定期安排学生到生产**线进行实习和操作训练；学校为企业多做实事教师到企业进行职工培训。或者帮助企业解决生产中的难题；与企业合作进行技术开发和课题研究。坚持教书育人的教育思想，注重培养学生的敬业精神和劳动观念引导学生进行正确的职业定位树立“千里之行，始于足下”的就业观念。以生产岗位模块为参考依据，设计出科学的课程设置体系印刷生产过程中的岗位分布主要集中在O下尸图像处理与排版、分色制版、印刷、印后加工、工艺设计与管理5大模块因此所设置的课程也应该以这5大模块为中心，而不应集中在某一个或两个岗位而忽略其他岗位。
印刷技术高职教育中“三明治”的教学模式发展现代印刷技术是高职教育的有效途径为了避免上述问题，培养出实用的人才，印刷技术高职教育不能生搬硬套普通高等教育的模式。而应找出一条新路。通过几年来在高职教育岗位上的摸索与探讨，我们认为下列途径是行之有效的。加强实践教学，注重操作技能的培训坚持以能力培养为中心的人才培养模式。技能与实践教学课程的教学学时要达到总学时的40%一50%.学生经过学习和训练，毕业时要达到行业中级工水平，并取得两种以上工种的中级工证书。
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