大型套版印刷机的高精度自动控制技术研究

　　参数名数值测量单位跨度师7.06m凹滚揎径r0.68in速度曲度Z4.412rad/s滚轴稳定状态r100N张力系2.310-4l/N大型套色印刷系统的单元之间协作仿真效果如所示，表明本文提出的方法能够快速降低位置错误率。

　　电机系统脎鲱i可喊秫下述方程：=r（l+灯）/，c=ifr/八1+r）2.根据上述的齿轮，运输带，齿轮转速数学模型，不塍导叫（5）=）（5）+（办10），其中（；>）第丨个龇转速，41）表示第个齿轮的旋转修正幅值。齿轮转速Gp（s）可以根据公式Gp（s）转速问题趣学模驵舫碟。峭鹦腧大色晋龅舫套色印刷。

　　T求得。这样，控制电机和齿轮100（下转第83页）下旬刊中国校外教育明显改善，但干预组显著优于对照组（P<0. 01；见表表1护酐预前后两组缺血性脑卒中患者Fugle-Heye运动功能比较（x士s）时间干预组（n=30）对照组（n=30）干预前干预5周后提高3讨论人们生活中常称对“缺血性脑卒中后遗症”为“脑血栓后遗症”患者体征多为“手挎筐，脚画弧”这种运动障碍并不是瘫痪所致，而多数是因为没有早期地进行康复护理，或者康复护理的方法不正确，致使肢体痉挛、关节畸形挛缩等肢体运动障碍。因此早期的康复护理有利于缺血性脑卒中患者神经系统功能的恢复。通过鼓励患者及其家属积极参院内及出院后的康复运动，患者心态中不接受、悲伤、无奈、无助的情绪有良性效应。

　　现代的康复理论指出，缺血性脑卒中所导致的瘫（上接第75页）是一项十分艰巨的任务。

　　探析文化内涵、明了文化要素。交际语言过程中的教学情境与民族传统文化息息相关，故而，在文化归因视域下提升交际语言教学效率需要注重以下几点：在交际语言教学进程中要了解交际语言中的比较常见的体态语言，如表情与手势等；合理的运用交际语言中不同的问候语与称谓语等；区别与了解交际语言中的性别差异文化；理解用语国家庭成员间的习俗称呼；明晰用语国正式场合与非正式场合中的着装习俗与穿戴服饰；了解用语国的饮食文化；了解用语国在赞美、请求时需要作出的正确反应等。通过这些例子的文化分析，能够更好的推行交际语言教学工作，有效地提升交际语言教学效率。

　　实施文化比对、参与实践活动。文化比对是交际语言教学过程中的个至关重要的手段，有比较才有更好的鉴别，只有经过比对才能够发现学者的本国文化与学习过文化之间的差异，进而获取一种交际语言的文化敏感度，深化对本国文化的理解，如像中外生活方式的比对、问候语的比对、观念与思维差异的比对，等等。经过文化比对，促使教师科学、恰当的进行交际语言教学。

　　创设对话情景，践行日常行为。在有步骤、有计划传授与介绍交际语言文化知识的过程中，应设法创设对痪，药物和生理系统恢复可以帮助患者运动功能得到定程度的恢复，但是合理的运动能够使中枢神经系统功能重组，有利于偏瘫肢体的功能重造。与对照组患者护理干预前后运动功能得分进行比较，有统计学意义，这与患者出院后参加社会活动、家庭活动及自行锻炼提高自身的运动功能有关，但其均数变化显著低于干预组，说明康复护理干预更能促进缺血性脑卒中患者运动功能的快速恢复，与本研究结果致。通过进行康复护理干预，使患者及其家属掌握正确而有效的入院及出院康复训练方法，进而促进了患者运动功能显著改善，实施早期康复护理对改善缺血性脑卒中患者运动功能有重要意义。

(完)